教师教育学院心理学系陈巍教授与罗劲教授团队在Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts期刊发表学术成果

　　近日，教师教育学院心理学系暨大脑、心智与教育研究中心陈巍教授与我校鉴湖学者讲座教授、首都师范大学心理学院罗劲教授团队共同合作在审美与艺术心理学领域顶尖期刊Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts（SSCI, A&HCI，中科院一区，IF=2.7）期刊发表题为The Cognitive Brain Processes for Representing Form/Design Innovation and Function Innovation Product Designs”的学术成果（文章链接https://doi.org/10.1037/aca0000780）。

　 该研究以在校大学生/研究生为研究对象，采用功能磁共振成像（fMRI）技术，考察了个体对三类产品（功能创新产品/FI、外观创新产品/DI、普通产品/OP）进行创新性评估的神经机制。研究发现，在行为层面，功能创新（FI）产品的反应时显著长于设计创新（DI）产品，这表明FI需要更多认知资源；神经影像学分析显示，DI在海马体和杏仁核中引发了更强的血氧水平依赖信号，这与情绪唤醒和新奇性处理有关；而FI激活了背外侧前额叶皮层（DLPFC），这与概念扩展相关。研究发现设计创新更可能通过快速、自主的过程进行处理，而功能创新更依赖于概念驱动的推理，这些区域血氧水平依赖信号可预测主观创新性评价。

　　此外，功能连接分析显示，在处理FI时，海马体/杏仁核与DLPFC之间的连接更强，这表明功能创新条件下的表明情绪表征可能受认知控制，或涉及语义网络的扩展。多变量分析进一步表明，DI依赖由海马体/杏仁核介导的快速直觉加工，处理新颖外观的享乐价值；FI依赖由DLPFC介导的慢速反思加工，处理功能升级的实用价值，这与双加工理论的观点一致。该研究在国际上首次从神经影像学视角下揭示了处理设计创新和功能创新所涉及的不同大脑机制，为理解消费者如何理解不同类型的创新产品提供了见解。

　　我校心理学系为该论文第一单位，心理学系暨大脑、心智与教育研究中心陈巍教授及我校鉴湖学者讲座教授、首都师范大学心理学院罗劲教授为共同通讯作者。

文字：崔慧敏 编辑：赵晗宇 张冉