中国教育新闻网：3月2日舆情 普高中职国家助学金标准提高

　　微博热点

　　1.新浪微博“联合国”：【消除歧视】在中国，针对男女同性恋、双性恋和跨性别学生的校园欺凌和歧视是一个严重的问题，特别是在农村和欠发达地区。77%的受访者遭遇过基于性倾向或性别认同的欺凌。中国的课程体系缺乏关于性倾向与性别认同的知识。性教育如果说存在，那么教学内容也总是限于标准的异性恋正统主义框架。

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　　2.新浪微博“凤凰视频”：【惨痛！顽童鞭炮扔窨井 无辜女孩被炸身亡】26日，在云南昭通市宜良县，一男孩把鞭炮扔到了窨井里，引起爆炸，旁边观看的一个小女孩被气浪掀翻，掉入后方另一个窨井，因伤势过重，不幸身亡。转发提醒！家长一定要教育孩子！不要把鞭炮扔进窨井！不要让惨剧再发生了！via南方都市报

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　　3.新浪微博“财新网”：【@张化桥：大学生太多，硕士博士太多】政府和教育界的领袖们有道义责任，坦白地告诉人民，特别是穷人，“你们省吃俭用，甚至负债累累，支持孩子读了一个又一个大学学位，经济回报可能是有问题的。”中国的大学生太多，硕士博士生太多，博导过剩，硕导满街走。

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　　4.新浪微博“新浪浙江”：【浙江5所高校筹备学院升大学】近日，网传1则《教育部2015年高校更名通知》的帖子，其中提到浙江5所高校筹备学院升大学，分别是浙江海洋学院、嘉兴学院、浙江科技学院、绍兴文理学院、中国计量学院。其中绍兴文理学院为更名大学已经做了近20年准备。

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　　5.新浪微博“新浪湖北”：【最伟大的教育，是妈妈的情绪平和】心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有问题更可怕，只有孩子内心平静，才能吸收、沉淀、理性思考！作为父母，保证自己情绪的平和，就是对孩子最伟大的教育。

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　　行业情报

　　1.国务院：普高中职国家助学金标准提高 助困难学生完成学业

　　近日国务院决定，从2015年春季学期起，将中等职业学校和普通高中国家助学金标准由生均每年1500元提高到2000元，帮助家庭经济困难学生更好地完成学业。

　　http://edu.qq.com/a/20150301/019643.htm

　　2．教育部:农民工随迁子女将全纳入城镇义务教育

　　国务院新闻办公室今日举行新闻发布会，介绍农民工工作有关情况。教育部副部长刘利民表示，保障农民工随迁子女平等接受义务教育非常重要，下一步，将进一步扩大城镇义务教育容量，将随迁子女义务教育“全纳入”。

　　http://news.sina.com.cn/c/2015-03-01/025931553619.shtml

　　3. 85校已发布2015年试点高校自主招生简章

　　教育部日前公布了2015年自主招生试点高校名单，共90所（含分校）。据了解，今年面向全国开展自主招生的高校有77所，面向本省开展自主招生的有13所。截至记者发稿时，教育部阳光高考(课程)信息平台已经集中公布了85所试点高校自主招生简章。

　　http://edu.qq.com/a/20150228/043465.htm

　　4.内蒙古开展青少年校园足球日 足球课写入课程表

　　近日，内蒙古青少年校园足球公益活动在呼和浩特启动。足球课将正式写入内蒙古所有特色学校的课程表，作为体育课的必修内容在内蒙古各级各类学校全面展开。

　　http://news.xinhuanet.com/local/2015-03/01/c_1114478184.htm

　　

舆情聚焦

　　上海数学教辅书首次大规模成套“挺进”英国

　　事件概述：据媒体报道，近日，英国哈帕柯林斯(HarperCollins)出版社已与华东师范大学出版社达成协议，不久，在上海和全中国教辅市场称霸20年的上海教学辅导用书的数学分册，以“上海数学一课一练”之名在英国出版。

　　详情：http://www.chinanews.com/edu/2015/03-01/7089260.shtml

　　舆情研判：我国教育向国外学了多年，很多人也喜欢言必称西方如何如何，现在终于有西方发达国家引入中国的教材了，而且是教育比较发达的英国，高兴之余，确有必要反思下中国的教育并非一无是处，尤其是基础教育。

　　不过,“钱学森之问”犹在耳畔。基础教育被他国学习，不代表我国教育不存在问题，毕竟在基础教育领域，应试教育仍很明显，对学生创新能力、素质教育的培养仍显不足。高等教育领域，更难以与世界教育强国匹敌，难培养世界大师，缺少世界一流大学，原创高科技产品不足等，仍然是国内高校之殇。不能一叶障目地认为，我国教育已经达到很高水平。

　　在教育全球化的大背景下，任何一个国家都不能“闭门造车”，英国尚且如此向其他国家学习，我国更应该放眼世界，洋为中用，取长补短，让我国的教育水平真正走向世界。因此，应冷静看待上海数学教材进入国外，在向国外输出我国教育理念和方法时，还应看到我国基础和高等教育与世界的差距，并积极“引进来”，实现良序发展。