今年是中华全国总工会成立 100 周年，5月21日晚，“绍大夜话”第三十五期在校举行，校党委书记崔凤军与教职工代表共同探谈劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵与践行方式。本次活动是学校“红五月”系列活动的一项内容，以“庆百年工运，展时代风采”为主题，深入学习习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话精神，传承红色基因，汲取奋进力量。校党委副书记张宏主持活动。校党委委员、组织部部长、人事处处长黄曼，学校办公室、校工会相关部门负责人及教职工代表参加活动。

领悟“三种精神”，争做先锋力量

　　省2001-2002年度“三育人”先进个人、2006年省高等学校“育人奖”获得者、校工会魏佩敏分享了他的从业感想，通过“用心的学习”“用心的思考”“用心的识别”，与教育工作者共勉要精雕细琢每一个教学环节，做到一辈子做老师，一辈子学着做老师，在立德树人的田野上挥洒汗水，让劳动体现价值。

　　省2019-2020年度“三育人”先进个人、离退休工作处金坚强通过“提醒自己是个老师”“告诫自己像个老师”和“珍惜自己做个好老师”三个方面，阐述了自己对教师这一岗位的理解，同时表示作为教师要有职业认同感，始终做到守规矩、有规范，用心、用情竭尽全力成为这样的教师。

　　省第五届“师德先进个人”，智能工程学院张苏敏分享了作为教师家庭所接受到的熏陶和教育，以及作为教师正确引导学生学习和就业的相关方式，以实现用耐心和温暖感染每一位学生的目标。

　　省第六届“师德标兵”元培学院周瑾提出，教师要让劳动精神成为育人的灯塔，让劳动教育化作课堂的底色，以工匠精神塑造生命无价，用心、用情做好每一件事情。

　　崔凤军向为教育事业辛勤耕耘的劳动者表示衷心的感谢，强调作为推动社会发展的先锋力量，要深刻领悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的时代内涵，深刻理解“四个不愧是”“三个不容动摇”的深刻内涵。崔凤军指出，作为教育工作者要具有“甘为人梯”的奉献精神、“实干兴邦”的奋斗底色和“精益求精”的卓越追求。他鼓励教师在提高对讲台认识高度的同时，更要有“如切如磋、如琢如磨”的匠心，深入贯彻立德树人的根本任务。

立足教育强国，践行“三种精神”

　　2014年省劳动模范、鲁迅人文学院陈蘅瑾通过传承与实干两个词，展示作为文理教师所理解的劳动精神以及匠人精神的体现与传承，并以“祖楠班”为例，深刻诠释教师作为匠人，在传道授业解惑之余，应注重学生兴趣的启发，提升学生自主学习的内驱力。

　　省2014-2015年度“三育人”先进个人、附属医院徐志松分享了他的工作日常，并提出作为教师要始终做到坚守初心不变，用心、耐心、细心地培养好每一位学生，同时在育人与科研的同时也要积极回馈社会，不断提高服务社会的能力和水平。

　　省第三届“师德先进个人”、2022年省巾帼建功标兵、化学化工学院陶菲菲提出，作为教师要像匠人一样去打磨课程，像匠人一样坚持反复推敲、抽丝剥茧去进行科研工作，只有坚持才能有突破教学科研各种瓶颈的信念。

　　崔凤军指出，教师应始终肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命，在提升学术能力的同时，积极回应时代的需要，拒绝做新时代的“愚公”，这要求教师锚定方向和目标，在积极创新的同时也要做到脚踏实地，实现数十年如一日对学生的“精雕细琢”。崔凤军指出，教师应积极推进“大思政课”的建设力度，坚持忠诚干、务实干、担当干、创新干、团结干、廉洁干，提升高校对社会的服务力度，实现服务社会的重要职责。

凝聚奋进力量，做新时代劳动者

　　省2016-2018年度“三育人”先进个人、教育与心理学院陈巍提出，教师是有使命感的工作，要用情怀去工作，用心去雕琢与培养学生，在注重学生知识与技能传授的同时，更要注重价值观念的传承，也要将社会科学和自然科学相融合，实现学科交叉，传递好教育家精神。

　　省2021-2022年度“三育人”先进个人、教育与心理学院屠国平总结他的任教生涯为“以典育人”，用经典诵读这一方法去教育培养学生。他提出，新时代教师在教书育人时更应该注重修己，更好地为学生提供成长与发展的空间。

　　省2021-2022年度“三育人”先进个人、学工部马海忠结合自身工作，分享了如何做一名可以亲近、充满活力的新时代辅导员，并结合“一站式”学生社区，提出如何为学生提供更多可与教师沟通交流的空间与平台，从而实现更好的育人目标。

　　崔凤军指出，作为新时代劳动者，教师应有从“工人是天”的觉醒呐喊，到“劳动创造幸福”的实践自觉，始终做到永葆政治本色、勇担改革使命、厚植为民情怀，同时学校也应做到始终将老师放在首位，把学生放在心中，为学生和教师营造干事创业的良好氛围，使每个人都做到能够更好地服务于岗位。

编辑：赵晗宇 张冉