7月，一支由来自土库曼斯坦、印度、巴基斯坦、索马里、利比里亚、刚果等7个国家的12名优秀青年学生组成的中外大学生暑期社会实践队伍深入绍兴乡镇、企业等地开展为期一周的“三下乡”暑期社会实践活动。他们通过探访中国新农村、对话青年科技工作者、体验民俗文化等活动，感受绍兴在“八八战略”指引下的精彩蝶变。

　　近年来，学校认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，按照省教育厅提质增效要求开展来华留学生教育，以“修德求真，追求卓越”为育人根本，着重培养德才兼备，具有世界格局和中国情怀的国际友人。通过构建来华留学生德育教育新模式，帮助在绍国际学生感知绍兴在勇闯中国式现代化市域实践新路子过程中的的卓越发展，有效激发国际学生的责任担当，在引导他们讲好中国故事的同时，传递好中国声音，弘扬中华文化精神，推进国际传播。

构建“课程+”，凝练特色提升德育品牌

　　自2021年起，学校逐步完善对《关于制定来华留学生本科专业人才培养方案的指导意见》等文件的修订，调整来华留学生专业培养方案、课程教学大纲。针对新形势下来华国情教育课程体系变革，学校将国情教育与学科专业教育、通识教育创新融合，通过显性德育和隐性德育两种途径，实现全员、全过程、全方位育人。依据多元文化背景下留学生的心理认识规律，开设《国际学生成长导论》，突出思想道德修养、人文素质、科学精神、法治意识和认知能力等课程内容。经过三年的探索，《高校国际生成才导论》课程教材（中英文）已于今年已完成编写并预计于同年年底出版发行。此外，针对来华留学生汉语水平相对较弱的现状，学校将《汉语》《中国概况》《中国道路与中国特色社会主义》等课程纳入来华留学培养的必修内容，减免体育类、英语类等中国学生必修课程，适当增加专业基础课程在课程结构中的比重，这既符合教育部针对来华留学生教育质量规范的要求，又体现各专业培养特色和优势。

优化“课堂+”，打造文化浸润育人景象

　　聚焦“文化育人”，学校积极探索来华留学生德育教育有效路径，不断加强德育教育在第一课堂和第二课堂的深度融合。开拓以“文化体检基地”为第二课堂教育载体的实践教学，目前已建成黄酒、越剧、茶文化、书法文化4个绍兴特色国际学生中国文化体验基地。组织来华留学生深入企业、新农村、红色基地等地开展社会实践、志愿服务，让他们感知浙江在“八八战略”指引下社会经济快速发展的二十年，激发他们对新时代中国道路与中国模式的学习热情。

　　此外，学校充分发挥“校外大课堂”优势，通过组织来华留学生参与国家会议、社会活动、比赛竞赛等形式，激励来华留学生自主学习。学校组织开展来华留学生关于党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神学习活动，联合市出入境管理局、越城区共安全等部门开展外籍师生反诈、禁毒等系列讲座，组织参加浙江省第十届大学生中华经典诵读等竞赛活动。其中，1名国际学生荣获全国大学生中华经典诵读比赛浙江省二等奖，3名国际学生获三等奖；1名国际学生在2022年“汉字缘”国际故事大会中作为全国前十进入决赛并获得一等奖；1名国际学生荣获“这十年 百名外国友人看浙江”电视对外传播微记录片浙江省二等奖等。

组建“队伍+”，凝聚有效主体育人合力

　　学校建立来华留学生工作领导小组，全面规划了新形势下学校的留学生教育管理工作，理顺和优化校院两级管理机制，实现趋同化和全覆盖的教育管理模式；汇聚来自马克思主义哲学、教育学、心理学、国际教育等多学科研究领域专业科研人才，建立一支结构合理、专业突出、素质精良的来华留学生德育教育课程团队，打造齐抓共管的工作格局，构建教育教学课程体系，明确实施路径，保障来华留学生思想教育工作有序开展。其中，工作室组织申报中国高等教育学会外国留学生教育管理分会：2023 年度来华留学教育管理科学研究课题选题3项。学校自2022年获批“浙江省国际学生国情教育名师工作室”以来，名师工作室以“认知-认同—践行”为培养模式，搭建“4（课程建设、社会实践、文化体验、志愿服务）+X”的来华留学生德育教育模式，已开展“越品越有味”系列文化体验活动、党的二十大精神宣讲等特色活动30余场，进一步学习贯彻落实党的二十大精神，打造来华留学生国情教育精品课程，以点及面推广来华留学生思想教育工作，形成广泛开展国际学生思想教育建设的良好氛围，全面提高留学生培养质量。

文字：邵咪咪　编辑：严许媖